一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.提倡诗教美育思想的是（ ）
A.道家
B.墨家
C.法家
D.儒家
2.在审美欣赏中，“充实之谓美”所属美的领域是（ ）
A.社会美
B.自然美
C.艺术美
D.科技美
3.“趣味教育”实质上是（ ）
A.道德教育
B.智力教育
C.情感教育
D.劳动教育
4.当代技术美学的思想萌生于（ ）
A.罗斯金
B.马克思
C.席勒
D.莫里斯
5.美育所引导与发展的是人的（ ）
A.理性能力
B.肉体运动能力
C.感性能力
D.感知能力
6.1907年，在《论小学校唱歌科之材料》一文中认识到了感官培养在美育中的价值和地位的是（ ）
A.王国维
B.梁启超
C.蔡元培
D.丰子恺
7.美育作为一种教育活动，其主要的方式与手段是（ ）
A.认识活动
B.伦理活动
C.审美活动
D.科学活动
8.美育学科实践的方法和原则是（ ）
A.美学
B.艺术学
C.教育学
D.心理学
9.决定审美能力提升的重中之重是（ ）
A.审美感受力
B.审美鉴赏力
C.审美思维
D.审美境界
10.“美作为感性与理性，形式与内容，真与善，合规律性与合目的性的统一，与人性一样，是人类历史的伟大成果。”这一论断出自（ ）
A.李泽厚
B.朱光潜
C.蔡元培
D.丰子恺
11.“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这一论断出自（ ）
A.苏霍姆林斯基
B.罗丹
C.达尔文
D.亚里士多德
12.作为一切教育的基础，对一个人的思想观念、行为规范、道德水平的形成与发展有着不可替代作用的是（ ）
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.国家教育
13.家庭美育首先表现在（ ）
A.仪表美
B.行为美
C.语言美
D.心灵美
14.小学教育、中学教育和大学教育构成了学校美育的三部曲，要着重提升学生审美能力和审美创造力的阶段是（ ）
A.学前教育
B.小学教育
C.中学教育
D.大学教育
15.下列不属于人化自然的是（ ）
A.苏州园林
B.桃花源
C.可可西里无人区
D.颐和园
16.美育的最主要途径是欣赏（ ）
A.自然美
B.艺术美
C.社会美
D.科技美
17.“腹有诗书气自华”指的是人的（ ）
A.形体美
B.风度美
C.表情美
D.服饰美
18.现代的儿童观念得到完整的、饱含热情的呈现是在（ ）
A.夸美纽斯的《母育学校》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.康德的《判断力批判》
D.苏霍姆林斯基的《给女儿的信》
19.20世纪下半叶，现代儿童观在联合国层面获得了具有法律约束力的表述，其文本成果是（ ）
A.《儿童权利公约》
B.《儿童义务公约》
C.《儿童教育公约》
D.《儿童发展公约》
20.儿童通过吮吸、抓、抚摸、咬等对环境中的物体作出动作反应，建构自己的感知系统和感知内容，形成最初的世界认知，这属于（ ）
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
21.美育从学前的审美素养启蒙阶段到了有序丰富发展的重要阶段是在（ ）
A.幼儿园
B.小学
C.中学
D.大学
22.在教育形式上，小学美育要（ ）
A.以启蒙教学为主
B.以情感教学为主
C.为素质教育为主
D.课程教学与课外美育实践活动相结合
23.在教育方法上，小学美育主要运用（ ）
A.直观教学法
B.讨论教学法
C.讲授教学法
D.自主学习法
24.教师在教学活动中按照美的规律，将日常生活语言转化为教学语言并增强其艺术表现力的特殊能力，即教师的（ ）
A.课程审美化技能
B.语言审美化技能
C.艺术表现与批评技能
D.生活审美化技能
25.培养教师审美素养最根本的途径是（ ）
A.理论学习
B.生活经验的积累
C.审美实践活动
D.课堂教学
二、多项选择题:本大题共10小题，每小题1，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
26.亚里士多德强调音乐在教育中的特殊地位，认为音乐能够（ ）
A.提供娱乐
B.陶冶性情
C.涵养理性
D.塑造性格
E.激荡心灵
27.以下不属于美育的特点的是（ ）
A.形象性
B.情感性
C.愉悦性
D.功利性
E.严肃性
28.美育的具体任务是（ ）
A.提高智力
B.树立正确的审美观
C.塑造高尚的品格
D.提升审美能力
E.培养强健体格
29.当代美学家李泽厚关于审美愉快层次的划分包括（ ）
A.悦口悦心
B.悦身悦意
C.悦耳悦目
D.悦心悦意
E.悦神悦志
30.美的特质有（ ）
A.和谐
B.冲突
C.愉快
D.杂乱
E.痛苦
31.中学美育中应当注重的是（ ）
A.追求高尚的道德情操
B.增强审美领悟能力
C.主动接受美的熏陶
D.构建校园美育环境
E.增强时代责任和历史使命感
32.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》应引领学生（ ）
A.陶冶高尚的道德情操
B.树立正确的审美观念
C.培养深厚的民族情感
D.激发想象力和创新意识
E.自谋出路与自主创业
33.儿童的基本情绪包括（ ）
A.愤怒
B.恐惧
C.惊奇
D.厌恶
E.高兴
34.小学美育的内容包括（ ）
A.提高小学生对美的感知能力
B.提高小学生对美的想象能力
C.提高小学生对美的理解能力
D.提高小学生对美的创造能力
E.提高小学生的审美素养和综合素质
35.小学美育教师的职业特点是（ ）
A.示范性
B.互动性
C.创造性
D.复杂性
E.简单性
三、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36.《美育书简》
37.情感定向
38.艺术化的自然
39.社会美育的民族性
40.自我意识情绪
四、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。
41.简述孔子“兴于诗，立于礼，成于乐”的美育思想。
42.简述学校美育的特征。
43.简述美育与智育的关系。
44.简述小学美育教师审美素养的内容。
五、论述题:本大题共2小题，每小题13分，共26分。
45.如何理解“美学是美育学科的理论核心”?
46.论述卢梭的儿童美育思想。
